推動(dòng)職業(yè)教育改革，現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體成立

5月14日，以“推進(jìn)職業(yè)教育改革，科教融匯職業(yè)院校的實(shí)踐與探索”為主題的“科教融匯 職業(yè)院校在行動(dòng)”座談會(huì)在濰坊舉行。由110家全國“雙高”校和企業(yè)組成的現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體成立，百通科信作為企業(yè)代表參與并向全國高職院校發(fā)出“現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯倡議書”。

本次座談會(huì)是2023年全國職業(yè)教育活動(dòng)全國性活動(dòng)清單之一，由教育部職業(yè)教育與成人教育司作為指導(dǎo)，科技日報(bào)社主辦，山東省教育廳、山東省濰坊市人民政府、山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)承辦，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京百通科信機(jī)械設(shè)備有限公司協(xié)辦。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇表示，科教融匯離不開教育、科技、人才力量的統(tǒng)籌部署，各地政府及主管部門要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，在園區(qū)、企業(yè)、學(xué)校，建設(shè)一批高質(zhì)量科技創(chuàng)新平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心，可借鑒新成立“現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯共同體”做法，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展賦能。

教育部職業(yè)教育與成人教育司

副司長林宇

推進(jìn)職業(yè)教育改革需要多方參與，企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。百通科信咨詢事業(yè)部總經(jīng)理張萌表示在推進(jìn)職業(yè)教育改革過程中，我們從不同角度出發(fā)，采取多種手段參與，對提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平將發(fā)揮重要作用。

百通科信咨詢事業(yè)部總經(jīng)理張萌

校企合作——技術(shù)創(chuàng)新合作框架協(xié)議

百通科信作為企業(yè)理事單位加入科教融匯共同體，現(xiàn)場發(fā)布產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，人才需求，各高?，F(xiàn)場揭榜！

簽約方：北京百通科信機(jī)械設(shè)備有限公司

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

安徽國防科技職業(yè)學(xué)院

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百通科信對科教融匯共同體將秉承“共生共長”的合作理念，強(qiáng)化校企賦能，攜手院校科教融匯，互補(bǔ)互融。

截至目前，百通科信已經(jīng)與全國超過2000家院校達(dá)成深度合作。經(jīng)過多年的終端試水之后，百通科信不僅摸索出了針對不同院校的差異化合作模式和落地方案，而且在北京總部形成了完整的賦能系統(tǒng)和賦能隊(duì)伍。與此同時(shí)，無論是B端合作代理的認(rèn)可度，還是C端院校的滿意度，都已經(jīng)形成了持續(xù)的正反饋循環(huán)。

2023年，憑借在各渠道的提前卡位、多元布局和精耕細(xì)作，百通科信有望在推動(dòng)終端渠道大變革的同時(shí)，通過共創(chuàng)、共享、共贏、共進(jìn)化，為合作院校同步打開新的教育上行空間。