新能源汽車產(chǎn)業(yè)來臨，院校如何應(yīng)變？

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2010-2019年新能源汽車銷量逐年增高，截止到2020年，新能源汽車制造與售后服務(wù)人員需求缺口68萬，2025年預(yù)計需求缺口103萬人，排全國制造業(yè)十大緊缺人才第六位。

對于技術(shù)技能型人才的工作崗位需求集中在新能源汽車質(zhì)量檢測、故障檢修、維護保養(yǎng)三個方面，但是下分領(lǐng)域更加細化，對于人才技能要求也更加細分。面對新能源汽車產(chǎn)業(yè)的來臨和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，院校及時調(diào)整汽車類相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方向。

截止2019年，已開設(shè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)的高職院校高達458所。但是在專業(yè)建設(shè)中，很多院校則面臨著許多問題：開設(shè)了專業(yè)，但是沒有教材，沒有對口的專業(yè)老師，不能開課；學(xué)校購買了硬件設(shè)備，但是缺少配套課程，教學(xué)效果不理想；學(xué)校計劃開設(shè)新能源汽車專業(yè)，但是不知從何下手……

百通科信作為職教領(lǐng)域整體解決方案提供商，服務(wù)范圍包括新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、汽車改裝技術(shù)和輕量化汽車等領(lǐng)域，為院校提供智能化、便捷化、安全可信賴的線上線下產(chǎn)品、解決方案與服務(wù)。

百通科信具體是如何幫助職業(yè)院校破局呢？

產(chǎn)教融合校企合作項目

根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實行校企雙主體育人，相互為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展機會。聚焦優(yōu)勢資源，校企協(xié)同，共同培育復(fù)合型高技能人才。

教師能力提升項目

針對教師教學(xué)能力、專業(yè)技能、課程資源庫開發(fā)或優(yōu)化等三個方面的能力提升需求，與院校教師共同合作研發(fā)新能源汽車售后服務(wù)崗位規(guī)范、質(zhì)量標準；合作共享開發(fā)教師指導(dǎo)手冊、課件、可視化教學(xué)資源等，豐富合作院校教學(xué)資源平臺內(nèi)容。

新能源汽車專業(yè)共建項目

根據(jù)就業(yè)市場需求，合作設(shè)置專業(yè)、研發(fā)專業(yè)標準，開展專業(yè)建設(shè)；以多種形式合作辦學(xué)，合作創(chuàng)建并共同管理教學(xué)和科研機構(gòu)；共建實習(xí)實訓(xùn)基地，技能大師工作室及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、技能鑒定等機構(gòu)。

在新能源汽車產(chǎn)業(yè)即將來臨的當下，院校要盡快完成專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革，隨市場變化和需求不斷提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。百通科信將助力院校，加速專業(yè)變革，加深校企合作，為職業(yè)院校提供更加全面的服務(wù)，共創(chuàng)職教領(lǐng)域無限可能！